Conocimientos sobre:

• Problemas de salud pública, aplicando conocimientos teóricos metodológicos en las diferentes fases del diagnóstico de salud.
• Intervenciones de atención a la salud en beneficio de la persona, familia y comunidad.
• Descripción de las funciones y estructuras de la comunidad con respecto a la valoración familiar.
• Proceso educativo, utilizando métodos y estrategias actuales en acción que propicie el aprendizaje significativo de la persona, familia y comunidad.
• Planes de intervención tendientes a la prevención, en los tres niveles de atención de acuerdo a los procesos de salud y enfermedad.
• Diagnóstico del estado actual de salud del individuo o colectivo en los ámbitos comunitario, las instituciones de salud públicas y privadas mediante el uso de instrumentos estructurados para la recopilación, análisis e interpretación de información relacionada con la salud, que sustenten la toma de decisiones.
• El enfoque de la interculturalidad en salud, la antropología y la cultura.
• Anatomía y fisiología humana.
• La psicología, mejorando el bienestar del individuo y de los familiares.
• Los procesos patológicos de los diferentes aparatos y sistemas.
• Aspectos sobre los microorganismos y sus mecanismos de virulencia en la patogénesis.
• Los procesos de transformación bioquímica y su metabolismo en el individuo sano y enfermo
• Los principios básicos de la farmacología y aplicación terapéutica, de acuerdo al diagnóstico del individuo y sus efectos nocivos.
• Programas informáticos médicos y de enfermería.
• Bases de la alimentación, dietas terapéuticas de nutrición enteral y parenteral.
• Etapas del Proceso de Atención de Enfermería (valoración, diagnóstico, planeación, ejecución y evaluación).
• Cuidados y procedimientos de enfermería en los tres niveles de atención.
• El proceso de atención de enfermería durante los períodos pre trans y posoperatorios, de individuos intervenidos quirúrgicamente.
• El proceso de atención de enfermería a individuos en estado crítico.
• El proceso de atención de enfermería en las necesidades y/o problemas detectados en las diferentes patologías pediátricas.
• El proceso de atención de enfermería en el embarazo, parto y puerperio.
• La seguridad del individuo en eventos adversos sobre el modelo de gestión por la seguridad del individuo.
• Salud reproductiva, materna, embarazo, parto y puerperio y cuidados de enfermería maternos, perinatales y neonatales.
• Reproducción, desarrollo fetal, complicaciones obstétricas y procesos oncológicos de la mujer.
• El tratamiento a las diferentes patologías pediátricas.
• Las patologías propias de la etapa adulta, su prevención, tratamiento y cuidados de enfermería.
• Los cambios físicos y psicológicos en el adulto mayor, patologías más frecuentes y atención de enfermería con enfoque de prevención de riesgos.
• Las generalidades de la salud mental, el panorama epidemiológico y de enfermedades mentales más frecuentes.
• Teorías y modelos de enfermería que contemplan el metaparadigma de enfermería como, salud, entorno, persona, cuidado.
• La filosofía y normatividad de la calidad de la atención a la salud y de enfermería.
• Los marcos conceptuales universales y grandes teorías de enfermería.
• Los aspectos filosóficos, paradigmáticos y teóricos de la enfermería.
• El cuidado emocional al individuo, familia o comunidad en procesos de crisis circunstanciales o duelos normales o ayudar a un buen morir.
• Cuidados de Enfermería Basados en la Evidencia científica.
• Fases de la Enfermería Basada en la Evidencia (EBE).
• La metodología científica de la investigación en enfermería.
• Elementos de la investigación.
• Bases de datos para la recopilación y organización de la información.
• Bioestadística para el análisis e interpretación de los datos epidemiológicos proporcionados por el diagnóstico de salud que coadyuven en la solución de problemas prioritarios de salud.
• Redacción de textos científicos para la divulgación de los resultados de la investigación.
• El marco legal que rige el trabajo de los profesionales de la enfermería, en relación con las condiciones de seguridad e higiene, derechos y responsabilidades de este.
• Las generalidades de la Constitución Política De Los Estados Unidos Mexicanos, bioética, responsabilidad civil, laboral, penal y legislación de la profesión.
• Las fases y etapas del proceso administrativo.
• El proceso administrativo y manejo responsable de los recursos considerando normas y estándares de calidad de acuerdo con la legislación y normatividad vigente en el sector salud.
• El análisis FODA para la solución de los problemas detectados a través de estrategias.
• El autocuidado en la persona, familia, grupo y comunidad, empleando los principios y estrategias de aprendizaje para la promoción de la salud, con base al Plan Nacional de Desarrollo.
• El idioma inglés básico y avanzado.
• La comunicación básica en lengua maya con la persona, familia y comunidad.

Habilidades para:

• Evaluar el estado de salud a través del diagnóstico de la comunidad para los programas y planes que en materia de salud se requieran respetando su cosmovisión.
• Realizar las funciones de asistencia, investigación, docencia y gestión con liderazgo y respeto para la toma de decisiones.
• Realizar el análisis crítico en los cuidados de enfermería.
• Implementar planes de cuidados de enfermería, dirigidos a la promoción de la salud del individuo, la familia y la comunidad.
• Desarrollar, ejecutar y evaluar programas de salud en forma interdisciplinaria, fomentando el auto cuidado y prácticas favorables a la salud durante el ciclo vital, acorde al contexto sociocultural en los diferentes niveles de atención.
• Establecer comunicación coloquial asertiva a través de la expresión oral y escrita en lengua maya y extranjera (inglés), con el individuo, familia y comunidad para una eficiente atención de enfermería.
• Participar en el equipo multidisciplinario con intervenciones de enfermería sustentadas en el conocimiento de modelos, teorías, técnicas y procedimientos, para atender necesidades de la persona, familia y comunidad, a través de la sistematización del cuidado y mediante la aplicación del Proceso de Enfermería.
• Realizar una planeación didáctica y elaboración de programas de educación en salud.
• Proporcionar educación para la salud de la persona, familia y comunidad.
• Aplicar programas de informática médica y de enfermería.
• Fortalecer la participación social de la población a través de programas de salud.
• Implementar guías de práctica clínica, protocolos de atención y Normas Oficiales Mexicanas para la atención del individuo.
• Proporcionar atención integral de enfermería utilizando el proceso de atención de enfermería, a través de las taxonomías NANDA, NOC Y NIC.
• Realizar técnicas y procedimientos de enfermería con base en principios científicos, libre de riesgos y daños innecesarios que comprometan el bienestar y seguridad de la población, de acuerdo al área correspondiente.
• Proporcionar atención de enfermería materna, perinatal y neonatal con base al proceso de atención de enfermería.
• Proporcionar atención integral de enfermería, utilizando el proceso de atención de enfermería, en las diferentes etapas del desarrollo humano en condiciones de salud y/o enfermedad o en enfermos terminales.
• Aplicar metodología en proyectos de investigación en enfermería.
• Implementar cuidados de Enfermería Basados en la Evidencia científica.
• Buscar evidencia en fuentes confiables.
• Realizar el procesamiento de la información, elaboración de escritos científicos y su difusión, a través del uso de la computadora.
• Manejar el equipo biomédico para la atención del individuo.
• Implementar las herramientas de docencia para la creación de estrategias de mejora hacia la salud de la población.
• Realizar técnicas y procedimientos de enfermería con base en principios científicos, libres de riesgos y daños innecesarios que comprometan el bienestar y seguridad de la población, de acuerdo al área médico-quirúrgica.
• Proporcionar atención de enfermería a individuos en estado crítico, con apego al proceso de atención de enfermería.
• Proporcionar atención integral de enfermería, al adulto mayor, en instituciones de salud o comunidad, considerando el enfoque de las diferentes teorías de enfermería, de acuerdo al contexto en el que interactúe.
• Realizar las principales técnicas de activación física y rehabilitación en albergues, comunidades e instituciones de salud.
• Proporcionar atención de enfermería de calidad, en las funciones asistenciales, administrativas, docentes, en los tres niveles de atención a la salud o práctica independiente.
• Administrar los recursos humanos, físicos y materiales de la atención a la salud en instituciones de salud, educativas, y práctica independiente.
• Elaborar carpeta gerencial para la integración de documentos que llevan a cabo un control tanto del personal de salud como del material.

Actitudes de:

• Trabajo colaborativo con el equipo multi e interdisciplinario.
• Comunicación efectiva.
• Pensamiento crítico, reflexivo, creativo y propositivo en la toma de decisiones.
• Humanismo, comprensión, empatía y tolerancia a la dignidad humana.
• Respeto a la diversidad cultural, política, religiosa, derechos humanos, folclore, género, procesos de duelo o fase terminal, así como de los valores de la persona, familia y comunidad, a fin de asegurar la calidad y equidad en la atención de enfermería.
• Compromiso con la profesión con base a principios éticos, bioéticos y legales.
• Liderazgo e iniciativa para el alcance de los objetivos en su campo laboral.
• Promoción de la equidad, justicia, colaboración y solidaridad con integrantes del equipo multidisciplinario y la sociedad.
• Responsabilidad profesional en las diferentes funciones de enfermería de la práctica hospitalaria, comunitaria o independiente.
• Interrelaciones efectivas, durante las diferentes funciones y contextos.